“共飨”地理教研盛宴,谱写二中教学新章——柳州市第二中学高中地理“三新”教学研讨会
  作者:管理员  |   来源:本站  |  发布时间: 2021-11-30  点击数: 1218次

“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”11月25日上午,地理组围绕“新教材、新课标、新高考”组织开展了一场教学研讨活动,本次活动共分为三部分:新教师新授课展示、备课组长做主题发言、教研组评课。

本次活动由柳州市第二中学高一备课组长宋军老师主持,叶秋洁老师给大家带来她的三新课程,并邀请全校地理组老师进行品课与评课,全组共同探索“新时代、新模式、新课堂”模式下的“三新”学科教研创新之路。

活动一:新授课展示

叶秋洁老师带来新课程《水循环》。课程伊始,叶老师带领着同学们从小水滴的视角体验了一场小水滴的奇妙旅行——这是叶老师设计的新颖的导入环节,来创设课堂情境,激发学生们的学习兴趣。通过小水滴之旅,让同学们在导学案上绘制了水循环示意图。之后,通过身边实例和学生一起探讨人类活动对水循环环节的影响,如何能让人与自然和谐共处,形成良性的水循环。结合学生们熟悉的身边“萝卜洲”,阐释了水循环的地理意义。最后,利用真题演练所学的新知识,进行课堂总结和巩固,以达到学练结合的效果。

在叶老师的课堂中,专业理论和教学技能双管齐下,课前充分利用导学案,课上充分、合理运用信息化手段,多媒体教学,课后留有让学生自主绘图。面对三新,叶秋洁老师为学生们创设情景,让学生化作一粒小水滴,经过沿途风景,并发生怎样的变化,让学生充分融入课堂,获得了听课老师的一致好评。

 

小水滴之旅

 

学生自主完成导学案,并派一名代表在黑板上绘图

 

小组代表发言

 

小组代表发言

 

课后总结及巩固

 

课后总结及巩固

 

活动二:主题发言

宋军老师根据改革背景进行《“三新”背景下湘教版地理新教材处理初探》的主题发言,对比不同版本新旧教材,对教材的广度、深度进行了新的解读,根据国家指导方针,提出“大单元”教学理念。将单元教学内容同各年学考真题对比联系,随着教育体制改革的不断深化,湘教版新教材投入使用,旧的教学方式已无法满足教师教学和学生学习的需要,新教材的重要性不言而喻。针对教师们在新教材使用过程中遇到的问题以及新旧教材之间的变化,宋军老师根据数年来的教学经验,潜心研究新教材,从其编纂背景、结构变化、核心作用、课堂教学设计同课程标准、学业要求等方面事无巨细,全面分析,与全校地理老师共同分享研究成果。发言过程中,宋军老师还鼓励年轻老师之间多交流,多沟通,多分享,为新教材,新高考带来更多果实。

 

 

三新背景下湘教版地理新教材处理初探

 

前言的大改变

 

每一章内容新教材对比

 

  活动三:教研组评课

    在教研组评课环节,钟途老师和陆波老师对叶秋杰老师的课程进行了点评,赞扬了叶老师优秀的教学设计。两位老师认为,一堂好课,需要有一到两个抓人的亮点,可以通过旧教材寻找道路和经验,但也不能被已有的经验所束缚住自己的脚步。之后,地理组教师集体探讨了在新教材下地理教学的出现的问题与新道路,以及如何在新教材新模式下实现地理核心素养的提高和应试答题技巧两方面的统一。

 

全校地理组共同探讨

 

本次三新活动以课堂教学为主线,全地理组根据“三新”改革要求,将地理学科核心素养落到实处,建立以“育人”为主的教学目标,通过宋军老师的精彩主题发言,将三新背景下地理新教材进行全面的剖析。在“三新”改革的大背景下,需要每一个老师一起努力探索、实践,共同让二中的地理教学上升到新高度。

 

撰稿:吴越
审稿:宋军、李欣昔

  校务公开

教师发展中心
“共飨”地理教研盛宴,谱写二中教学新章——柳州市第二中学高中地理“三新”教学研讨会
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“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”11月25日上午,地理组围绕“新教材、新课标、新高考”组织开展了一场教学研讨活动,本次活动共分为三部分:新教师新授课展示、备课组长做主题发言、教研组评课。

本次活动由柳州市第二中学高一备课组长宋军老师主持,叶秋洁老师给大家带来她的三新课程,并邀请全校地理组老师进行品课与评课,全组共同探索“新时代、新模式、新课堂”模式下的“三新”学科教研创新之路。

活动一:新授课展示

叶秋洁老师带来新课程《水循环》。课程伊始,叶老师带领着同学们从小水滴的视角体验了一场小水滴的奇妙旅行——这是叶老师设计的新颖的导入环节,来创设课堂情境,激发学生们的学习兴趣。通过小水滴之旅,让同学们在导学案上绘制了水循环示意图。之后,通过身边实例和学生一起探讨人类活动对水循环环节的影响,如何能让人与自然和谐共处,形成良性的水循环。结合学生们熟悉的身边“萝卜洲”,阐释了水循环的地理意义。最后,利用真题演练所学的新知识,进行课堂总结和巩固,以达到学练结合的效果。

在叶老师的课堂中,专业理论和教学技能双管齐下,课前充分利用导学案,课上充分、合理运用信息化手段,多媒体教学,课后留有让学生自主绘图。面对三新,叶秋洁老师为学生们创设情景,让学生化作一粒小水滴,经过沿途风景,并发生怎样的变化,让学生充分融入课堂,获得了听课老师的一致好评。

 

小水滴之旅

 

学生自主完成导学案,并派一名代表在黑板上绘图

 

小组代表发言

 

小组代表发言

 

课后总结及巩固

 

课后总结及巩固

 

活动二:主题发言

宋军老师根据改革背景进行《“三新”背景下湘教版地理新教材处理初探》的主题发言,对比不同版本新旧教材,对教材的广度、深度进行了新的解读,根据国家指导方针,提出“大单元”教学理念。将单元教学内容同各年学考真题对比联系,随着教育体制改革的不断深化,湘教版新教材投入使用,旧的教学方式已无法满足教师教学和学生学习的需要,新教材的重要性不言而喻。针对教师们在新教材使用过程中遇到的问题以及新旧教材之间的变化,宋军老师根据数年来的教学经验,潜心研究新教材,从其编纂背景、结构变化、核心作用、课堂教学设计同课程标准、学业要求等方面事无巨细,全面分析,与全校地理老师共同分享研究成果。发言过程中,宋军老师还鼓励年轻老师之间多交流,多沟通,多分享,为新教材,新高考带来更多果实。

 

 

三新背景下湘教版地理新教材处理初探

 

前言的大改变

 

每一章内容新教材对比

 

  活动三:教研组评课

    在教研组评课环节,钟途老师和陆波老师对叶秋杰老师的课程进行了点评,赞扬了叶老师优秀的教学设计。两位老师认为,一堂好课,需要有一到两个抓人的亮点,可以通过旧教材寻找道路和经验,但也不能被已有的经验所束缚住自己的脚步。之后,地理组教师集体探讨了在新教材下地理教学的出现的问题与新道路,以及如何在新教材新模式下实现地理核心素养的提高和应试答题技巧两方面的统一。

 

全校地理组共同探讨

 

本次三新活动以课堂教学为主线,全地理组根据“三新”改革要求,将地理学科核心素养落到实处,建立以“育人”为主的教学目标,通过宋军老师的精彩主题发言,将三新背景下地理新教材进行全面的剖析。在“三新”改革的大背景下,需要每一个老师一起努力探索、实践,共同让二中的地理教学上升到新高度。

 

撰稿:吴越
审稿:宋军、李欣昔

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