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| 学校艺术教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教 |
| 育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和 |
| 基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能 |
| 力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和蔼发展。 |
| 1．中等以下学校艺术教育课程改革的主要任务是：实验、推广和实施国家艺术 |
| 课程标准。中小学2005年将全部使用根据课程标准编写的教科书，高中从2003年起 |
| 以省(自治区、直辖市)为单位逐步进入新课程标准的实验工作。为了保证艺术教育 |
| 课程改革的顺利进行，应遵循民主参与、层层推进的原则。各级教育行政部门要认 |
| 真组织高等师范学校、教研科研机构及中小学艺术教师积极参与艺术类课程教材改 |
| 革实践，提高对艺术教育的认识，做好舆论宣传，引导社会各界关心支持艺术课程 |
| 改革。 |
| 九年义务教育阶段的艺术课程改革，应强调使学生形成积极主动的学习态度， |
| 倡导探索性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和 |
| 创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。 |
| 高中阶段艺术课程和教材的改革应体现多样性、选择性的特点。使学生在普遍 |
| 达到艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。中等 |
| 职业学校应按照教育部有关教学计划开足艺术类课程。 |
| 各地要充分利用我国基础教育改革和课程标准实施的契机，开足开齐艺术类课 |
| 程，大面积提高教学质量。 |
| 2．普通高等学校艺术教育的主要任务是：通过艺术类课程和开展丰富多彩的课 |
| 外文化艺术活动，培养和提高学生的审美能力和文化素养。在艺术类课程的开设和 |
| 教学内容的选择上，高等学校要结合本校的实际，努力创造条件，开设各种艺术类 |
| 选修和限定性选修课程，满足学生的不同需求。要重视和加强高校艺术教育教学的 |
| 管理和研究，逐步使艺术课教学规范化，不断提高教学质量。力争经过3—5年时间 |
| ，推出一批质量较高、特色鲜明的艺术类课程。 |
| 3．要加强艺术课教材的建设和管理工作。通过教材审查和评选推出若干套符合素质 |
| 教育要求的、高质量的艺术课教材，供各地学校选用。至2010年，基本实现基础教 |
| 育阶段艺术课教材的现代化、多样化。要重视普通高等学校艺术类教材建设，逐步 |
| 建立高校艺术教材的评审制度，积极推荐一批质量高、特色鲜明、深受学生欢迎的 |
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