“三新”引领 ,“新意”盎然——柳州市第二中学高中英语“三新”教学研讨会
  作者:管理员  |   来源:本站  |  发布时间: 2021-11-29  点击数: 1074次

为进一步落实高中“三新”理念,柳州市第二中学结合学校实际情况,于2021年11月24日-26日举办各学科“三新”改革课堂教学研讨活动。

 

“三新”教学研讨会与会教师合影

 

英语组全体老师听课

柳州市第二中学英语组积极响应,认真筹备,于11月26日上午在合班教室301开展“三新”改革课堂教学研讨活动。柳州二中英语组充分发挥英语学科基地优势,深入探索大单元教学的有效模式,适应英语课改的要求,提高学生英语学科素养,增强备考的科学性、系统性和针对性。同时,着力打造学习交流平台,充分发挥“教育共同体”合作的功能,实现教育资源共享、共赢发展,特邀请鹿寨中学、鹿寨实验高中、鹿鸣中学、柳城实验高中的英语骨干教师共同参与研讨活动,推动“教育共同体”内教学研一体化建设,提升“教育共同体”内部的教学质量。本次研讨课活动得到了柳州市第二中学覃卫东校长的大力指导,全体英语组教师的支持。

精神大餐以柳州市第二中学邓婉莹老师的阅读thinking部分的展示课开始,执教内容为人教版Book 1 Unit 4 Natural Disasters。邓婉莹老师紧扣“新教材、新课程、新高考”的“三新”要求,用生动的语言,富有实效的教学形式深入浅出,为大家呈现了一节精彩的阅thinking课堂。课前她利用思维导图引导学生做阅读部分THE NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP内容的复习。 课中,邓老师设计各层次的任务帮助学生去分析文章的体裁、文章结构、语言特点,层层铺垫。学生通过展示、讨论等方式对 “人与自然”主题下的语篇完成了深层次多层面的理解。通过学生了解了自然灾害,能够在面对自然灾害威胁时采取的应对措施,树立防灾意识,提高学生的生存能力。同时,通过了解和赏析文章语言的特点,学习报告文学的语言特征,通过拟人、比喻及排比等修辞手法,学生学习到了英语语言的修辞手法以及语言的美,培养了学生学会解读、归纳整合信息的能力。

邓婉莹老师授课


第二个议程是由执教老师邓婉莹老师对自己的阅读Thinking课堂进行说课以及反思。邓婉莹老师就新教材、新课程、新高考进行单元整体教学设计,以求达到从话题和语言上互相联系,互相支撑的各板块之间通过结合输入和输出,理解与表达,能够建立起单元的主题语境,使其更显层次性、关联性和整合性。通过邓老师的说课,我们更加充分地了解到在“三新”引导下的每一个课堂环节设计的精妙之处。

第三个议程是高一英语组组长刘斌老师为大家呈现了“三新”指导之下的高一英语组的备课活动以及在面对新高考时,高一英语遇到的挑战和解决办法。刘斌老师首先分析新课标的三大突破:凝练英语学科核心素养、提出了内容观和活动观、制定了基于核心素养发展学业质量标准同时分析语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面英语核心素养的具体内容,指向学科核心素养的英语学习活动观,明确活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,发展多元思维,培养文化意识,形成学习能力的主要途径。刘斌老师以Book 1 Unit 4 Natural Disasters为例,详细分析了单元主题教学的具体实践,提出了实践过程中存在的问题和对策。明确指出教师应从英语学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性,基于单元主题,整合课程内容,进行单元整体教学设计,优化教学方式,为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。

 

刘斌老师做主题发言

 

第四个议程是交流研讨,老师们各抒已见,畅所欲言,从不同角度阐述了自己的学习收获。来自鹿寨中学、鹿寨实验高中、鹿鸣中学、柳城实验高中的老师对授课教师邓婉莹老师的现场表现以及高一备课团队的通力合作给予充分的赞扬。学校高二、高三英语组的老师也对高一年级对“新教材、新课程、新高考”的教学研究表示赞扬。

听课教师交流研讨

 

“三新”引领,前路光明,我们豁然开朗。这次教研会,既是对高中“新教材、新课程、新教材”“三新”理念的综合培训,又是对今后教学走向的明确引领。“而今迈步从头越”,适应新形势新变化新要求,我们信念如初,坚定向前,做时代需要的优秀教师,做学生满意的教师。

 

撰稿人:吴丽花、林丽

审核:蒋柳红、廖玉玲

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“三新”引领 ,“新意”盎然——柳州市第二中学高中英语“三新”教学研讨会
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为进一步落实高中“三新”理念,柳州市第二中学结合学校实际情况,于2021年11月24日-26日举办各学科“三新”改革课堂教学研讨活动。

 

“三新”教学研讨会与会教师合影

 

英语组全体老师听课

柳州市第二中学英语组积极响应,认真筹备,于11月26日上午在合班教室301开展“三新”改革课堂教学研讨活动。柳州二中英语组充分发挥英语学科基地优势,深入探索大单元教学的有效模式,适应英语课改的要求,提高学生英语学科素养,增强备考的科学性、系统性和针对性。同时,着力打造学习交流平台,充分发挥“教育共同体”合作的功能,实现教育资源共享、共赢发展,特邀请鹿寨中学、鹿寨实验高中、鹿鸣中学、柳城实验高中的英语骨干教师共同参与研讨活动,推动“教育共同体”内教学研一体化建设,提升“教育共同体”内部的教学质量。本次研讨课活动得到了柳州市第二中学覃卫东校长的大力指导,全体英语组教师的支持。

精神大餐以柳州市第二中学邓婉莹老师的阅读thinking部分的展示课开始,执教内容为人教版Book 1 Unit 4 Natural Disasters。邓婉莹老师紧扣“新教材、新课程、新高考”的“三新”要求,用生动的语言,富有实效的教学形式深入浅出,为大家呈现了一节精彩的阅thinking课堂。课前她利用思维导图引导学生做阅读部分THE NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP内容的复习。 课中,邓老师设计各层次的任务帮助学生去分析文章的体裁、文章结构、语言特点,层层铺垫。学生通过展示、讨论等方式对 “人与自然”主题下的语篇完成了深层次多层面的理解。通过学生了解了自然灾害,能够在面对自然灾害威胁时采取的应对措施,树立防灾意识,提高学生的生存能力。同时,通过了解和赏析文章语言的特点,学习报告文学的语言特征,通过拟人、比喻及排比等修辞手法,学生学习到了英语语言的修辞手法以及语言的美,培养了学生学会解读、归纳整合信息的能力。

邓婉莹老师授课


第二个议程是由执教老师邓婉莹老师对自己的阅读Thinking课堂进行说课以及反思。邓婉莹老师就新教材、新课程、新高考进行单元整体教学设计,以求达到从话题和语言上互相联系,互相支撑的各板块之间通过结合输入和输出,理解与表达,能够建立起单元的主题语境,使其更显层次性、关联性和整合性。通过邓老师的说课,我们更加充分地了解到在“三新”引导下的每一个课堂环节设计的精妙之处。

第三个议程是高一英语组组长刘斌老师为大家呈现了“三新”指导之下的高一英语组的备课活动以及在面对新高考时,高一英语遇到的挑战和解决办法。刘斌老师首先分析新课标的三大突破:凝练英语学科核心素养、提出了内容观和活动观、制定了基于核心素养发展学业质量标准同时分析语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面英语核心素养的具体内容,指向学科核心素养的英语学习活动观,明确活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,发展多元思维,培养文化意识,形成学习能力的主要途径。刘斌老师以Book 1 Unit 4 Natural Disasters为例,详细分析了单元主题教学的具体实践,提出了实践过程中存在的问题和对策。明确指出教师应从英语学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性,基于单元主题,整合课程内容,进行单元整体教学设计,优化教学方式,为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。

 

刘斌老师做主题发言

 

第四个议程是交流研讨,老师们各抒已见,畅所欲言,从不同角度阐述了自己的学习收获。来自鹿寨中学、鹿寨实验高中、鹿鸣中学、柳城实验高中的老师对授课教师邓婉莹老师的现场表现以及高一备课团队的通力合作给予充分的赞扬。学校高二、高三英语组的老师也对高一年级对“新教材、新课程、新高考”的教学研究表示赞扬。

听课教师交流研讨

 

“三新”引领,前路光明,我们豁然开朗。这次教研会,既是对高中“新教材、新课程、新教材”“三新”理念的综合培训,又是对今后教学走向的明确引领。“而今迈步从头越”,适应新形势新变化新要求,我们信念如初,坚定向前,做时代需要的优秀教师,做学生满意的教师。

 

撰稿人:吴丽花、林丽

审核:蒋柳红、廖玉玲

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